terça-feira, 29 de agosto de 2017




ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS

Por: Paulo Mauricio Silva Coscarelli
Polo – The Best – Belo Horizonte
Data 28/08/2017



                                                           Fonte: osaogoncalo.com.br


Segundo o IBGE, existem no Brasil cerca de 6,5 milhões de pessoas com deficiência visual e dentre estas, aproximadamente 20% são crianças e adolescentes. Considerando que a lei prevê que toda criança precisa ter, na prática, direito à educação de qualidade, então, aquelas portadoras dessa deficiência precisam de algum modo usufruir o direito de vivenciar perspectivas de crescimento e ingresso no ensino regular para que possam experimentar o desenvolvimento de todas suas potencialidades como indivíduos ativos, construtores de sua própria realidade e ainda, integrados e transformadores do contexto social no ambiente em que estão inseridos.

O acesso aos livros em braile já é uma prática consolidada, existindo editores especializados que produzem transcrições em braile de livros didáticos de alta complexidade como Química, Física, Matemática e Geografia, assim como livros infantis.

Para estes, a adaptação de imagens, gráficos e tabelas além dos desenhos são disponibilizadas para milhares de estudantes com deficiência visual e que hoje frequentam a rede regular de ensino.

Entretanto, há cerca de cinco anos foi trazida para o Brasil outra forma de produção de livros didáticos para alunos com deficiência visual que é o DAISY (Digital Accessible Information System), um formato digital que permite que as pessoas com dificuldades de leitura possam acessar um texto escrito e ouvir o material impresso.

O sistema foi introduzido no Brasil pela Fundação Dorina, que há mais de 70 anos se dedica à busca de incluir pessoas com deficiência visual na sociedade.
O formato DAISY, considerado um padrão internacional para produção de livros digitais, dotados de ferramentas de busca, navegação e pesquisa facilita muito o acesso ao conteúdo dos livros didáticos.

Hoje, em função da revolução no ensino de deficientes que este método trouxe, investiu-se muito no desenvolvimento de um sistema de produção de livros no formato DAISY, com grande diversificação de assuntos. Não falta bibliografia acessível em área de Direito, Psicologia, Pedagogia entre outros, facilitando a conquista de um diploma universitário por indivíduos portadores de deficiência visual.

Na busca de oferecer equipamentos de apoio para alunos que necessitam, a UNIPAR colocou em sua biblioteca um “scanner multióptico” que funciona a partir da transformação de textos em áudio. Assim, quando o aluno precisa ter uma informação contida em um livro, ele utiliza o scanner que após poucos instantes faz a leitura do texto para o estudante.

Já na sala de aula, o aluno com deficiência visual utiliza um notebook com programa de voz, e todo o material de estudo é colocado ali para que essa leitura seja feita durante a aula. Importante notar que este aluno passa pelo mesmo processo de avaliação e a mesma orientação que qualquer outro da Universidade. Na ocasião de uma prova, por exemplo, o professor entrega o teste através de um pen-drive para o aluno que então conecta o dispositivo no notebook. O programa faz a leitura em viva voz para o aluno. Este, por sua vez, responde às questões no próprio notebook, salva o arquivo no pen-drive e o entrega de volta ao professor, que irá então imprimir e corrigir a prova da mesma forma como faz com os demais alunos. Afirma-se que existe uma solidariedade e parceria muito grande entre todos, alunos e professores, tornando o ambiente muito saudável.

Paralelamente, investe-se em frequentes cursos de aperfeiçoamento de todo o corpo docente para melhorar cada vez mais o trabalho e proporcionar o melhor ensino possível dentro da universidade.

Infelizmente o scanner é caro e ainda são poucas as instituições de ensino que têm a visão de buscar a inclusão, disponibilizando para seus alunos equipamentos que facilitam a inclusão daqueles menos favorecidos.

Extraido de : evidosol.textolivre.org/papers/2015/upload/4.pdf
                     blog.stenomobi.com.br/?p=688
                                            





                                            





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