Por - LUCIA CARLINI MOGNATO, RU 1875719
Polo – BELOHORIZONTE
Data - 230/08/2017
Fonte: http://tecnologia.culturamix.com/noticias/tecnologia-como-inclusao-social
Em dois( 2) de Janeiro de 2016, entrou em vigor a lei Brasileira de Inclusão,a partir daí diretores de escolas, coordenadores pedagógicos e docentes tiveram que rever seus conceitos para gerir seus cronogramas escolares. Tiveram que buscar soluções que adequassem estas crianças ao ambiente escolar para que estes se sintam familiarizadas e que tenham facilidade e independência , independente da necessidade. A tecnologia vem como um suporte importante para estes novos alunos com deficiência.
A proposta de usar a tecnologia é estimular de forma a chamar atenção destes alunos o aprendizado e conseguir conclui-los no ambiente escolar. Precisamos de ferramentas que as estimulem e as encorajam de uma forma lúdica para que assim tenham maior contribuição para o seu desenvolvimento. Com este novo uso tecnológico para a educação, os alunos terão uma maior flexibilidade no desenvolvimento motor. Assim também será trabalhado a paciência, uma maior atenção e também uma certa independência na hora de decidir.
Não se pode também se perder somente na tecnologia, deve-se manter as atitudes cotidianas , como dobraduras, massinhas, tintas e outros, para que as crianças não usem a tecnologia sem nenhum objetivo ou em tempo integral, perdendo a essência de ser criança.
É certo que a tecnologia por si só não basta. Muito dependerá de um corpo docente qualificado para assim aproveitar ao máximo e fazer a diferença, lembrando que a tecnologia não substitui atenção, carinho, amor e dedicação.
A proposta de usar a tecnologia é estimular de forma a chamar atenção destes alunos o aprendizado e conseguir conclui-los no ambiente escolar. Precisamos de ferramentas que as estimulem e as encorajam de uma forma lúdica para que assim tenham maior contribuição para o seu desenvolvimento. Com este novo uso tecnológico para a educação, os alunos terão uma maior flexibilidade no desenvolvimento motor. Assim também será trabalhado a paciência, uma maior atenção e também uma certa independência na hora de decidir.
Não se pode também se perder somente na tecnologia, deve-se manter as atitudes cotidianas , como dobraduras, massinhas, tintas e outros, para que as crianças não usem a tecnologia sem nenhum objetivo ou em tempo integral, perdendo a essência de ser criança.
É certo que a tecnologia por si só não basta. Muito dependerá de um corpo docente qualificado para assim aproveitar ao máximo e fazer a diferença, lembrando que a tecnologia não substitui atenção, carinho, amor e dedicação.
Nenhum comentário:
Postar um comentário