TV INES É UTILIZADA NA EDUCAÇÃO BÁSICA PARA ENSINAR CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

TV INES É UTILIZADA NA EDUCAÇÃO BÁSICA PARA ENSINAR CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Por Victor Marcondes de Freitas Santos, RU: 1813711

Polo The Best Centro – Belo Horizonte

17/08/2017

Fonte: Elaborado pelo autor.

Professora do 5º ano do ensino fundamental de escola pública da rede municipal de Belo Horizonte utiliza vídeos da TV INES para ensinar ciências.   

A TV INES é uma plataforma nacional de vídeos voltados para pessoas com deficiência auditiva, que veicula conteúdo audiovisual bilíngue, com o uso da LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), e também da Língua Portuguesa. Fundada em 2013 por meio de uma parceria entre o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) e a Pinto - Comunicação Educativa, sua programação inclui jornais, notícias, desenhos animados, e também programas sobre tecnologia, saúde e meio ambiente.

Entre os diversos programas da plataforma, dois deles em especial, “Ligado em Saúde” e “Momento Ambiental”, atraíram a atenção da professora Zileide Machado, do 5º ano do ensino fundamental de uma escola municipal localizada na região centro-sul da capital mineira. A docente tem utilizado diversos vídeos desses dois programas para trabalhar conteúdos de ciências da natureza, na perspectiva da educação inclusiva.

“Sempre tive interesse em trabalhar com crianças na forma inclusiva, mas nunca havia tido alunos com deficiência. Esse ano tenho duas alunas de 11 anos, uma em cada turma que leciono, e que são surdas. Daí fiquei pensando em como desenvolver atividades diferenciadas para incluir essas alunas e também incluir a todos os outros também.” diz a docente. Foi então que a professora, pesquisando na internet, descobriu a TV INES. “Eu não conhecia a plataforma, mas quando vi que existiam programas com vídeos dos conteúdos que trabalho no 5º ano, e que possuem áudio, legendas e também a intérprete de LIBRAS, falei: É isso que vou usar em minhas aulas! Vai dar para juntar todo mundo!” comemora a docente.  

Com relação à plataforma, a professora Zileide destaca “É uma iniciativa excelente! Vários programas e vídeos, a gente pode passar para os alunos... Tem vídeos muito bons! É uma forma de deixar a aula mais diferenciada e que possibilita a inclusão de todos. As alunas surdas conseguem acompanhar pela legenda e pela LIBRAS, e os alunos ouvintes, pela legenda e pelo áudio também. E também é uma forma de estimular os alunos ao bilinguismo, tanto quem é surdo aprender o português, quanto para quem é ouvinte aprender a LIBRAS. É positivo para ambos os lados.”.

Zileide diz que leva os estudantes para a sala multimídia da escola, a qual é equipada com internet, computador e datashow, e que projeta em uma tela os vídeos para as crianças. Com relação à estrutura da escola, a professora elogia: “Ainda bem que nessa escola, que é pública, temos uma certa estrutura. Temos uma sala específica em que podemos passar os vídeos para os alunos e as alunas. Os vídeos são muito bons, mas se não tivéssemos como passar, ficaria difícil... Portanto, a escola ter disponível os recursos tecnológicos para projetar os vídeos é primordial para o trabalho acontecer.”.

Especificamente, com relação ao ensino de ciências, a professora Zileide conta que tem utilizado, em suas aulas, alguns vídeos do programa “Ligado em Saúde”, com o objetivo de trabalhar os conteúdos de ciências relacionados ao corpo humano. E também tem usado vídeos do programa “Momento Ambiental” para trabalhar temáticas sobre o meio ambiente.

“Esse ano, por exemplo, desenvolvemos uma sequência didática sobre o combate ao mosquito Aedes aegypti. E uma das doenças transmitidas pelo mosquito é a febre chikungunya. Daí trabalhamos com diversos tipos diferentes de atividades e recursos, e um deles foi passar para os alunos, um vídeo da TV INES sobre o assunto. Os alunos gostaram muito!”, conta a docente.

Em relação ao uso dos vídeos da TV INES, e dos outros recursos didáticos utilizados para projeta-los, a professora é enfática: “É ótimo porque consigo diversificar a minha prática, e também trabalhar de forma inclusiva. Vejo só vantagens com os videos dessa plataforma. São excelentes! E além do mais, os outros recursos didáticos possibilitam projetar para a turma toda e todo mundo assistir junto.”.