APP PARA AUTISTAS PROMOVE SOCIALIZAÇÃO EM SALA DE AULA

Por Bernadete Neiva Nascimento Damacena, RU 1107098

Polo – The Best/BH

Data 30/08/2017

Fonte: https://www.reab.me/aplicativo-abc-autismo-tarefas-baseadas-na-metodologia-teacch/

Mônica Silva é professora da educação fundamental em uma escola particular em Maceió/Alagoas. Preocupada com a falta de interação de seu aluno Gustavo (8 anos), autista, com os colegas de classe, encontrou a solução com o uso do aplicativo “ABC Autismo". O aplicativo ABC Autismo, com mais de 40 mil downloads,  auxilia muitas crianças e adolescentes autistas com dificuldade no processo de aprendizagem. A ferramenta foi desenvolvida por pesquisadores do Instituto Federal de Alagoas (Ifal).

O jogo, que é baseado na metodologia teacch, traz 4 níveis e 120 atividades. Nos 2 primeiros níveis a criança aprende habilidades como transposição e discriminação. A partir do terceiro nível, as atividades ficam mais complexas, exigindo um maior raciocínio por parte do usuário. O quarto e último nível do aplicativo é ensinado a repartição de sílabas, conhecimento de vogais e formação de palavras. O aplicativo tem uma interface simples, com cores suaves e som agradável, essencial para o autista que não suporta volumes altos ou luzes e cores fortes, o que torna as atividades prazerosas e desestressantes.  

Gustavo foi diagnosticado aos 3 anos com Síndrome de Asperger – um subtipo de Autismo. Segundo o site http://agenciabrasil.ebc.com.br o autismo é uma condição geral para um grupo de desordens complexas do desenvolvimento do cérebro que se caracterizam pela dificuldade na comunicação social e comportamentos repetitivos. Embora todas as pessoas com transtornos do espectro autista partilhem essas dificuldades, o seu estado irá afetá-las com intensidades diferentes. Assim, essas diferenças podem existir desde o nascimento e serem óbvias para todos; ou podem ser mais sutis e tornarem-se mais visíveis ao longo do desenvolvimento.

A professora queria uma atividade em que Gustavo pudesse interagir com os demais alunos e desenvolver algumas habilidades cognitivas. O aplicativo se mostrou uma ferramenta perfeita visto que, segundo a professora “Gustavo participa bem com os colegas e tem total autonomia para resolver as atividades propostas, o que ajuda a evitar distrações”. As outras crianças da turma também participam e usam o aplicativo, o que aproxima Gustavo dos coleguinhas e possibilita uma maior socialização. “Ele agora já conversa e brinca mais e as crianças interagem melhor com ele mesmo em outras atividades diárias” diz Mônica. 

Beatriz, mãe de Gustavo, também aprovou o aplicativo: “ Ele está mais motivado para ir à escola. Antes, ele chorava e não queria entrar. Agora já entra sozinho". Além disso as atividades de dever de casa também ficaram mais tranquilas. "Respeitando o tempo dele, ele já consegue se concentrar por um período maior e faz todo dever, o que não conseguia antes dos treinos com o aplicativo”, diz a mãe.

Na avaliação da professora, o aplicativo deveria ser aperfeiçoado com mais níveis e atividades de maior grau de dificuldade. A professora ainda salientou que “a verdadeira inclusão só acontece quando todos os seus alunos são incluídos nas atividades do Gustavo assim o contrário vai acontecer naturalmente”.

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=w_-3JLz7Y-s