BRASILEIRO CRIA APLICATIVO PARA PORTADORES DE DEFICIÊNCIA.

Brasileiro cria aplicativo para PORTADORES DE deficiência.

Por José Geraldo de Oliveira, RU:1783006

Polo The Best – Centro – Belo Horizonte

Data 20/08/2017

Fonte: Programa falador/telA

13 de dezembro de 2008 – O Brasileiro Tarcísio Carlos Xavier Saliba, criou um aplicativo  gratuito chamado “Falador”.

Tarcísio, programador independente, participa de um projeto social que “dá” prioridade ao atendimento de pessoas com necessidades especiais, numa interação aos portadores de deficiência visual dentre as tecnologias atuais. A função deste aplicativo é converter textos digitalizados de diversas origens, (Internet, editores de texto, caixas de diálogo, correspondência eletrônica,) para voz audível, fornecendo assim possibilidade de aprendizado de deficientes visuais através destas diversas novas tecnologias oferecidas, tabletes celulares e computadores.

“Atualmente, está sendo bastante abordado o tema que diz respeito à inclusão dos portadores de deficiência no meio social. Pode-se verificar que o governo federal está investindo muito em projetos de inclusão, adotando diversas políticas para acelerar o processo de inclusão. Porém, o setor social em que mais se está investindo para que essa inclusão seja efetivada, é o educacional. Acredita-se que através da agregação dos alunos das escolas da rede especial de ensino à rede regular será possível difundir o processo inclusivo. Esta agregação está sendo limitada por falta de recursos que possam dar apoio aos portadores de deficiência, para que os mesmos consigam acompanhar o processo de ensino-aprendizagem implantado nas escolas da rede regular de ensino. Em todas as pesquisas realizadas sobre a Educação Especial é possível verificar que existe uma forte torcida apostando que a adaptação dos portadores de necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino poderá ser viabilizada através da utilização dos recursos da informática (softwares, dispositivos adaptadores, entre outros). Visto isso, a cada dia o setor da informática está investindo em desenvolver ferramentas que possam apoiar e suplementar o portador de deficiência durante o processo de ensino aprendizagem.” “Pag.48”

GOMES ELMA PEREIRA - Análise de Ferramentas de Auxílio aos Portadores de Deficiência Visual na Educação Especial

Existem vários “softwares” na intencionalidade de auxiliar a educação e portadores de necessidades especiais, este pequeno aplicativo chamado falador mostrou ser bastante versátil e com capacidade de realmente ajudar no processo de ensino e aprendizagem dos portadores de deficiência visuais. Outros aplicativos exigem muitos plugins, não respeitam vírgulas e pontos, não aceitam textos compridos e, apesar de muitas falhas, se paga caro pelo seu uso. O aplicativo “Falador”, que foi criado por Tarcísio, respeita a pontuação, aceita textos longos e ainda desperta interesse daqueles que procuravam acesso a este tipo de aprendizado, e se desmotivavam em aprender por motivo financeiro. Com uma atitude plausível Tarcisio, propõe um aplicativo aberto, um programa totalmente gratuito.

Para baixar o programa, digite www.baixaki.com.br/download/falador.htm

Com base na funcionalidade básica do aplicativo Falador a professora e orientadora educacional Ângela Aparecida, professora da Instituição Educacional Escola Municipal  na Cidade de Betim, Minas Gerais, “percebeu possibilidade do uso deste aplicativo falador em seu projeto de aula, base de soletração e palavras”. Seguindo instruções do aplicativo na configuração, já que a plataforma do programa oferece vários recursos que suplementam essa funcionalidade, que podem ser adaptados para auxiliar na alfabetização de crianças e adultos, e aos portadores de deficiências.  A professora percebeu ao iniciar o pequeno programa que este emitida uma voz com mensagem de boas vindas como apresentação: “Prazer em conhecer”, acompanhada pela movimentação da figura de uma “boca animada”.   Semelhante “á” movimentação de uma boca humana, e que o aplicativo oferecia recursos para o próprio usuário configurar a voz à sua preferência, aumentando ou diminuindo a movimentação da boca, para se ter e obter uma diferenciação no pronunciamento das silabas e palavras.

A professora Ângela elaborou um projeto para 3º série do 1º Ciclo com durabilidade de 30 dias, com 6 (seis) alunos nível pré – silábico de alfabetização que apresentavam dificuldades no aprendizado  soletração, sendo,1 aluno de baixa audição,1 aluno com problema na fala, 2 alunos de inclusão social,1 aluno altista e 1 aluno baixo nível de intelectualidade. Neste projeto de intervenção pedagógica resultou numa carga horária de 30 (trinta minutos) diários, não excedendo este tempo de acesso no laboratório de informática devido limitações aos números precários de computadores disponíveis na escola. Decorridos 30 dias a professora obteve um resultado satisfatório e como esperado, 1 aluno não obteve totalidade, mas obteve certo progresso. Os mesmos alunos passaram a ter maior rendimento, melhorando assim o desempenho nas atividades realizadas em sala de aula junto aos demais colegas, demostrando se mais socializados.

Dentre as inúmeras possibilidades em se interagir com as crianças através da comunicação dos vários aplicativos disponíveis e não prejudiciais, conciliando o interesse da criança com o novo tecnológico ao seu aprendizado. Segundo a professora desta instituição Ângela Aparecida esses aplicativos tendem a prender a atenção das crianças, dando um novo contorno e formas para as atividades em sala de aula, por exemplo, no programa falador o aluno se encanta na apresentação do pequeno aplicativo, se pronunciando junto com o mesmo.  A escola e o professor não podem ignorar que se deve estar atentos aos novos tecnológicos.

Alguns recursos do programa são: 

• Caixa de texto para realizar testes de configuração da voz sintetizada, ou até mesmo para efetuar algum processo de comunicação;

• “Boca animada”, onde os lábios se movimentam conforme o som emitido pela voz sintetizada.

• Opções para o usuário controlar o processo de leitura, podendo parar, pausar ou finalizar a qualquer momento.

• Opções para o usuário configurar (ajustar) a voz sintetizada.

• Opções para o usuário configurar a “boca animada” conforme sua preferência.

A qualidade da leitura do texto dependerá muito da experiência do usuário, que deve saber como configurar os recursos oferecidos para obter uma melhor abstração da informação transmitida através da voz sintetizada.  Caso o usuário não faça um ajuste adequado na configuração, a voz sintetizada emitida poderá se tornar incompreensível.