FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS EM PROL DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA                                                                                     ASSISTIVA

       Por Amaury Galinari de Souza – RU

       Polo – Belo Horizonte                                                                                                         Data: 14/09/2017

      Fonte: canaldoensino.com.br

A educação inclusiva foi criada para dar a todas as crianças e adolescentes o direito de estudar e fazer parte do sistema regular do ensino. O objetivo não é tratar todos como iguais, mas mostrar que as pessoas são diferentes e que isso precisa ser respeitado. Estudos já mostraram que crianças que convivem com as diferenças crescem e se tornam adultos mais tolerantes e menos preconceituosos.

Portanto a educação inclusiva é muito importante e deve ser levada a sério pelos alunos, profissionais da educação e pais. Esse estilo de educação, que já é um direito garantido e deve ser exigido, tem muitas vantagens, mas queremos mostrar as vantagens de inserir a tecnologia na educação inclusiva, onde todas as crianças saem ganhando possibilidade de aprendizado diferente, vontade de aprender, atenção redobrada, menos individualismo, informação adquirida de forma diferente, aprendizagem eficiente, auxilia nos métodos educacionais, auxilia no planejamento e ajuda as crianças portadoras de necessidades especiais. 

TECNOLOGIA A SERVIÇO DA INCLUSÃO

Nos dias atuais a importância da tecnologia na área da educação é muito discutida, mas quando falamos de educação especial ela se torna quase obrigatória, uma vez que muitas pessoas dependem desse meio para ter acesso ao aprendizado e adquirir as competências básicas que são de direito de todo cidadão. Aliar tecnologia à educação especial é garantir o direito de acesso ao conhecimento, dando ao indivíduo uma chance de mostrar seu potencial como qualquer cidadão considerado 'normal' perante a sociedade. Vejamos alguns métodos utilizados para que o aluno inclusivo possa interagir e participar das aulas:

Comunicação Aumentativa e Alternativa

Destinada a atender pessoas sem fala ou escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade em falar e/ou escrever. Recursos como as pranchas de comunicação, construídas com simbologia gráfica (BLISS, PCS e outros), letras ou palavras escritas, são utilizados pelo usuário da CAA para expressar suas questões, desejos, sentimentos, entendimentos. A alta tecnologia dos vocalizadores (pranchas com produção de voz) ou o computador com softwares específicos e pranchas dinâmicas em computadores tipo tablets, garantem grande eficiência à função comunicativa.

Hand Talk

O aplicativo Hand Talk é uma ferramenta que possibilita realizar tradução de textos, frases, voz e imagens em português para as LIBRAS, através de um personagem chamado Hugo. Permitindo que o discente surdo faça a leitura na sua língua materna.

O uso do Hand Talk nas salas de aula tem auxiliado muitos profissionais, permitindo-lhe alcançar os objetivos propostos. Destacando por sua acessibilidade, interatividade e proporcionar a comunicação de forma objetiva e lúdica, se adequando a necessidade da comunidade surda.

NVDA

O NVDA atua pelo meio de voz sintética permitindo que usuários cegos ou com deficiência visual possam acessar e interagir com o sistema operacional Windows e vários outros aplicativos. Suas principais características incluem: a habilidade para rodar a partir de um cabo USB ou qualquer media portátil sem a necessidade de instalação; permite navegar na Internet
com o Mozilla Firefox; possui um instalador falado, fácil de usar; funciona com e-mail usando-se Mozilla Thunderbird; é um suporte básico para Microsoft Word e Excel.

Assim, em um mundo com profundas e aceleradas transformações, a Tecnologia Assistiva emerge como uma área do conhecimento e de pesquisa que tem se revelado como um importante horizonte de novas possibilidades para a autonomia e inclusão social dos alunos com deficiência.