Mesa digital com jogos educativos facilita o aprendizado do aluno com deficiência.

Por  Viviane Alves machado, RU 1821484 

Polo – The Best- BH

Data  12/09/2017

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                                                 Fonte: http://playtable.com.br

Uma mesa digital, interativa e multidisciplinar, foi desenvolvido no Brasil por uma empresa mineira para ser utilizada por crianças. A ideia de criar a mesa surgiu da professora Ana Elize Machado. Com intuito de ajudar alguns alunos com deficiência, a professora procurou uma empresa especializada em jogos digitais e apresentou a ideia da mesa interativa.  A empresa Toy games abraçou a ideia e criou a mesa de games interativos. A mesa possui um painel interativo em que cadeirantes ou quem perdeu parte dos braços possa usar e interagir, acessando informação. O sistema também reconhece comandos de voz. “Mais do que um game, queríamos fazer algo com propostas mais nobres”. Favorecendo o desenvolvimento motor, cognitivo e psíquico de crianças com diferentes níveis de deficiência motora ou psíquica e, por isso, a mesa digital tem ganhado adesão em escolas de educação especial. “Além de ser resistente, lacrada e totalmente segura porque é feita de plástico e possui cantos arredondados, a tela  conta com uma tecnologia de sensor infravermelho, que reconhece objetos de plástico, metal, feltro, além do toque do dedo e de outras partes do corpo”, explica. “Todos os jogos exclusivos da mesa possuem diferentes níveis de aprendizado, acompanhando e auxiliando o desenvolvimento da criança. Os aplicativos contam ainda com elementos visuais de fácil compreensão e auxílio auditivo”.

A Escola Gracy Vianna Lage, em Belo Horizonte, testou a mesa com alunos das turmas de  educação infantil. O resultado foi satisfatório. A mesa foi utilizada em atividades de criação de histórias, em que as crianças sentavam-se em pequenos grupos e podiam, com certa autonomia, interagir com a máquina.

A diretora da escola, acredita que essa tecnologia nunca substituirá a atenção do professor, por que este deve estar conduzindo as atividades. “Todo o trabalho com tecnologia precisa ser pensado juntamente com a equipe pedagógica”. De acordo com diretora Marlene, Os professores perceberam que a mesa foi uma maneira de fazer as crianças trabalharem juntas, e que colaborou para a apresentação do conteúdo.  A novidade na escola tem um estímulo diferente uma vez que  foi uma maneira de construir a autoestima. Além disso, ela aponta que é interessante para o desenvolvimento da identidade da criança, de modo que ela seja a protagonista do seu processo de ensino e aprendizado.

            Essa mesa Tem se tornado aliada no desenvolvimento e estimulação de crianças autistas, com síndrome de Down, transtorno do déficit de atenção, surdez, deficiências físicas e motoras. O uso também pode ser compartilhado com outras crianças. Sendo assim crianças com diferentes deficiências podem brincar, se divertir, aprender e interagir com outros alunos. “A linguagem lúdica é um grande diferencial para o trabalho pedagógico específico com crianças com variados tipos de deficiência,tornando a jornada escolar mais divertida e prazerosa

Aplicar a tecnologia para favorecer o desenvolvimento humano é uma realidade. As inovações tecnológicas foram feitas para facilitar nossa vida, por isso, por que não usar na sala de aula também? Essas novas tecnologias vão melhorar o ensino e facilitar a aprendizagem das crianças e adolescentes. O objetivo delas é deixar as aulas mais fáceis de serem entendidas por todos os alunos. “Essa mesa é perfeita para o ensino e alfabetização de crianças. É um equipamento que permite até seis alunos usarem ao mesmo tempo, eles podem fazer atividades e brincar, tudo na mesa e, ainda, aprender de uma forma diferente usando uma tecnologia inovadora”.

 Com esse método, a informação se tornará mais atrativa e inclusiva.